como se debe realizar un ensayo

Como realizar un ensayo

Antes de todo debemos preguntarnos si sabemos:

- que es un ensayo

- como se realiza

- cual es la diferencia con otros tipos de trabajos de investigación, etc.

En esta sesión nos ocuparemos de aprender ciertas nociones básicas para realizar un ensayo.

Pero antes……

Debemos saber si alguien sabe algo al respecto.

- definición de ensayo

- características del ensayo

- reglas previas para escribir un ensayo

- elección del tema

- el rigor del ensayo

- como escribir un ensayo

- pensamiento critico

- detalles de la forma

Definición del ensayo

Es un genero relativamente moderno

En la actualidad esta definido como genero literario, pero en realidad el ensayo se reduce a una serie de divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto critico en las cuales el autor expresa sus reflecciones acerca de un tema determinado.

Lo que deslinda el ensayo de otros géneros literarios es un rasgo propio.

Ensayar es pesar, probar, reconocer, y examinar.

Definición de ensayo

Por lo tanto el ensayo es un escrito generalmente breve, sobre temas muy diversos. No lo define el objeto sobre el cual se escribe sino la actitud del escritor ante el mismo.

En nuestro caso es una hipótesis una idea que se ensaya.

El ensayo es un producto de largas meditaciones y reflecciones, lo esencial es su sentido de exploracion, su audacia y originalidad, es efecto de la aventura del pensamiento.

El punto de vista que asume el autor al tratar el tema adkiere primacia en el ensayo.

La nota individual, los sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo ke lo caracteriza.

No obstante el autor debe utilizar un lenguaje conceptual y expositivo.

Características del ensayo

- Estructura libre.

- De forma sintética y de extensión relativamente breve.

- Estilo cuidadoso y elegante.

- Tono variado que corresponde la manera particular con que el autor ve e interpreta su análisis.

- La amenidad en la exposición debe ser sobresaliente

- E verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena dosis de cultura general.

- El ensayo es un producto critico por excelencia.

Reglas previas para escribir un ensayo.

- Por medio de este genero el autor comprueba lo que piensa y lo manifiesta de manera informal a modo de Una conversación escrita entre él y el lector.

- El ensayo es una construcción abierta, se caracteriza porque se apoya en el punto de vista de quien escribe; implica la responsabilidad de exponer las propias ideas y opiniones y respaldarlas con el compromiso de la firma personal.

- Es un genero, subjetivo incluso puede ser parcial; por lo general, el propósito del autor será el de persuadir al lector.

- Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas en el caben las dudas los comentarios e incluso las anécdotas y experiencias de quien lo elabora.

- En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino exponer su pensamiento; es una reflexión.

- Pero lo mas importante es que el ensayo exige rigor.

Elección del tema

- si el profesor ha solicitado que se escriba un ensayo acerca de los contenidos de la materia es porque quiere.

- Que realice una investigación de los temas propuestos

- Que el estudiante se vaya familiarizando con los temas de la asignatura.

- Que el estudiante de su opinión de acuerdo a su experiencia, al conocimiento adquirido durante los años que se encuentra en la universidad y de acuerdo a una base bibliográfica que la justifique.

El rigor del ensayo

1 escribir bien

- Buena redacción y ortografía

2- sustentar la validez de su opinión

- confrontar su texto con otros textos sobre el mismo tema

- citar de manera correcta:

a- Cita párrafo: autor y año Ej: Dulon, 2003

b- Cita final del trabajo: Apellido, nombre, año, titulo ( en cursivas), cuidad pais editorial. Ej Easton, David (1974), analyse du systeme politique, Paris Francia: A Colin.

c- Notas explicativas : Se realizan en el pie de la pagina. Estas notas explican una características relevante de un concepto o un proceso que no pertenece a la línea argumental del ensayo.

Aportar un análisis que requiere del fundamento de una hipótesis central.

3- explicar las causas que motivaron la aparición del problema planteado en la hipótesis.

Realizar una investigación de recopilación de datos y de conjunción de opiniones.

Como escribir un ensayo

- Utilizar habilidades de razonamiento propias de cada uno.

- Aplicar estrategias de pensamiento critico.

- Hacerse preguntas que guíen la elaboración correcta del trabajo escrito, aunque este proceso no se evidencie en el producto final ( no es absolutamente necesario escribir las preguntas auto formuladas)

- Las respuestas a estas preguntas deben reflejarse en el ensayo.

Pensamiento critico

- el ensayo debe plantearse desde un punto de vista critico, por lo tanto como estudiante.

EVALUA

1- Establece el uso, la meta, el modelo desde donde te puedas apoyar para juzgar el valor de la cosa.

2- Realizar juicios de valor ( discernimientos sobre la cosa).

3- Elabora una lista de razones en las que bases tus juicios.

4- Especifica ejemplos, evidencias, contrastes, detalles, que apoyen tus juicios, clarifica tus razonamientos.

LA CORREFERENCIA

A lo largo de un texto, en sus diferentes párrafos conformados por oraciones, hay palabras que se van reiterando; la idea de la correferencia es utilizar sinónimos para esas palabras, ideas o lugares ya mencionados, de modo que el texto mantenga una semántica lógica. La correferencia busca mencionar al sujeto de la oración o al tema de un texto, con expresiones diferentes a la palabra original utilizada.

“Rosario entró a la universidad después de un largo proceso de estudio. Ella se preparó por un año completo, asistiendo a clases en un preuniversitario y repasando en su casa. A todo eso, se suma que esta muchacha se esforzó por tener excelentes calificaciones en la enseñanza media, pues sabía (Rosario) que ello era fundamental para el puntaje de base con que postularía a la universidad.”

COHERENCIA Y COHESIÓN

La coherencia

La coherencia se refiere a las relaciones de contenido que tienen las ideas, es una cualidad semántica existente al interior del discurso, que busca que el texto presente una estructura o un sentido lógico. Esta lógica o coherencia se da teniendo un tema, que posee una idea principal y las demás ideas sirven de apoyo para lo central; dejando como eje lo relevante y organizando lo irrelevante, para que el receptor comprenda el discurso y pueda hallar la coherencia global, que es el sentido total del texto que ha leído o escuchado.

Ejemplo: “Cuando era chica tuve una Barbie y era el modelo piloto. Cuando la Romina estuvo de cumpleaños le dieron un Ken. Yo no me enojé porque estaba viendo televisión y llegó el Jonathan y jugamos Atari. A los perros no les hace bien comer huesos, porque tienen astillas que pueden hacer que se atoren. En el diario salió que había disturbios en la Villa Francia. Mi mamá tiene un vestido nuevo, es medio café o marrón, es que no sé la diferencia de colores.”

En el texto anterior hay una serie de ideas sueltas, que no tienen sentido ni menos relación entre sí. Si bien cada oración tiene valor por sí misma, no cobran ese mismo valor si se juntan todas las oraciones, pues no hay un hilo conductor que se puede identificar ni un tema específico, por lo tanto no existe coherencia.

Por otro lado, la cohesión responde a los procedimientos formales o de expresión que deben estar presentes en el texto, sean éstos los recursos lingüísticos o los gramaticales dentro del discurso. Se refiere al modo en que las diferentes palabras se van relacionando entre ellas, el cómo se entrelazan para ir originando oraciones y a su vez estas van causando una serie de ideas que se conectan con otras y le dan una unidad conceptual al texto.

Ejemplo: “El otro día fui a comprarme un pantalón, pero cuando llegué a la tienda me gustó – también – una chaqueta. Al final me decidí por el negro, porque es un color que siempre combina con todo, es casual y a la vez elegante y saca de apuros.”

El ejemplo manifiesta que existe una persona que fue de compras, pero al leer no se especifica qué es lo que finalmente compró: si la persona se llevó ambos artículos o eligió sólo uno y ese elegido es el de color negro. Faltan partes en ese párrafo y eso que falta obedece al procedimiento de cohesión.

Procedimientos de Cohesión de un Texto

Para lograr la cohesión en un discurso, es necesario tener en consideración una serie de elementos, que son llamados “mecanismos de cohesión”, los que permiten establecer conexiones entre las muchas ideas que se entregan en un texto. Estos factores se unen unos con otros, cumpliendo la función de dar unidad a la estructura textual.

TIPOS DE CONECTORES

Aditivos. Expresan suma de ideas.

Noción de suma: y, además, también,asimism, también, por añadidura, igualmente.
Matiz intensificativo: encima, es más, más aún.
Grado máximo: incluso, hasta, para colmo.

Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados

Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cuaslquier modo, al mismo tiempo.
Restricción: pero, sin embargo, no obstante, , en cierto modo, en cierta medida hasta cierto punto, si bien, por otra parte.
Exclusión: por el contrario, en cambio.

Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los enunciados

Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que .
Causales: porque, pues, puesto que.

Comparativos. Subrayan algún tipo de semejanza entre los enunciados

Del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo similar.

Reformulativos. Indican que un enunciado posterior reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo expresado en uno o más enunciados anteriores.

Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras.
Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.
Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo, perticularmente, específicamente, incidetralmente, para ilustrar.
Corrección : mejor dicho, o sea, bueno.

Ordenadores. Señalan las diferentes partes del texto

Comienzo de discurso: bueno, bien( en un registro coloquial): ante todo, para comenzar, primeramente ( en un registro más formal)
Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por último, terminando, para resumir.
Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuación, acto seguido, después.
Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.
Temporales: después (de). después (que), luego, desde (que), desde (entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, en el comienzo, a continuación, inmediatamente, temporalmente, actualmente, finalmente, por último, cuando .

Espaciales : al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.

CONECTORES

Los conectores son partículas que nos sirven para ordenar y relacionar las diferentes ideas que aparecen en un texto tal y como vemos a continuación en este modelo de carta:

Madrid, 15 de mayo de 2002 Querido Jaime: En primer lugar quería decirte que no te he escrito antes porque he estado muy ocupado. No te lo vas a creer pero nos hemos venido a vivir a Madrid. Ya sabes que Ana estaba trabajando en un pequeño estudio en Toledo, también que no estaba muy contenta porque no podía poner en práctica sus ideas. A finales de marzo, salió un anuncio en el periódico para un trabajo en Madrid, lo solicitó, se lo dieron y por eso ahora te escribo desde nuestra nueva casa en Madrid. La casa es muy bonita, sin embargo no es tan grande como la que teníamos antes aunque yo creo que es mucho más cómoda. Además, ahora estamos más cerca de la familia y gran parte de nuestros amigos. La verdad es que nos gusta mucho y estamos muy contentos. Como ya hace unas semanas que estamos aquí, hemos decidido dar una pequeña fiesta y queríamos invitarte. Ya sabes que te puedes quedar el fin de semana o la semana entera con nosotros, aunque la casa es más pequeña que la otra, tenemos un sitio para ti. Por último, quería preguntarte cuáles son tus planes para este verano porque si no vas a salir a Ana y a mí nos gustaría visitarte un par de semanitas. ¿Qué te parece? Ya me contarás. Un abrazo un muy fuerte, Alberto

TIPOS DE PARRAFOS

• Narrativos: llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.
• Descriptivos: se presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.
• Argumentativos: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.
• Expositivos: sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.
• Párrafo de comparación o contraste: Consiste en comparar objetos ó ideas con el propósito de diferenciar ó decir sus semejanzas. Algunas expresiones de este parrafo son: "con respecto a" ó "a diferencia de".
• Párrafos de enumeración: Se enumeran situaciones de manera que vamos de lo más importante a lo menos importante.

EL PARRAFO

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento, o reproduce las palabras de un orador. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas. Es un componente del texto que en su aspecto externo inicia con una mayúscula y termina en un punto y aparte. Comprende varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema; una de ellas expresa la idea principal.

El párrafo está formado por una o varias oraciones las cuales reciben el nombre dedos:

1.-Oración principal: el párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo. La oración principal puede aparecer en el texto de forma implícita o explícita. Cuando la oración principal está implícita, ésta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la explícita si la encontramos escrita y podemos encontrarla al principio, en el medio o al final del párrafo.

2.-Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de coordinación y de subordinación. Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y posee en sí mismo un sentido completo. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra.

3.-Unidad y coherencia: consiste en la referencia común de cada una de sus partes es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro.

En la literatura de ficción, el párrafo es algo más abstracto y depende su configuración de la técnica del escritor y de las características de la acción en la narración. La ordenación de las diferentes frases dentro del párrafo es más libre y lo más relevante, la frase con mayor peso narrativo, puede aparecer al comienzo, en el medio o al final.

Un párrafo puede ser tan corto como una palabra o abarcar varias páginas.

EL ENSAYO

Consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesario usar un aparato documental, de manera libre, escrito en prosa, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. Y el autor intenta no agotar el tema. Posee una estructura definida como introducción, desarrollo y conclusión.
El creador del ensayo se llama Michel de Montaigne (1533-1592), renacentista, filósofo y escritor Francés, autor de los ensayos, y creador del género literario conocido en la época moderna como ensayo.

ALTERACIONES DEL TIEMPO

Analepsis: Son idas al pasado de los personajes para comprender su presente, pueden ser de tipo:

Flash-back: Ir al pasado de manera poco detallada (rápidamente)
Racconto: Ir al pasado pero de forma mas pausada y detallada.


Prolepsis: Son idas al futuro de los personajes para comprenderlo en su totalidad, pueden ser de tipo:

Flash forward: Idas al futuro de los personajes son de manera rápida y poco detallada.
Premonición: Idas al futuro de los personajes de manera mas pausada y detallada.

TIPOS DE NARRADORES

El narrador es, dentro de cualquier historia, (obra obra literaria, película, obra de teatro, evento narrado, etc.), la entidad que relata la historia a la audiencia. El narrador es una de las tres entidades responsables del relato de historias de cualquier tipo. Las otras dos son el autor y la audiencia, ésta última referida como "el lector" cuando se habla de un texto escrito. El narrador es una entidad dentro de la historia, diferente del autor (persona física) que la crea.

Hay distintos tipos de narradores entre los que se encuentran:

Narrador Omnisciente: Es aquel que lo sabe todo; como lo que piensan los personajes, lo que sienten, e incluso su pasado. Está en tercera persona,voz narrativa que favorece siempre el objetivismo. También es propio de un narrador omnisciente la distribución de la narración a su antojo, en ocasiones hace una pausa para dirigirse de forma directa al lector.

Narrador de Conocimiento Relativo o Narrador Parcial: Es aquel que relata sólo lo que ve a el o ella y que no sabe que es lo que piensan los personajes.

Narrador-protagonista. El narrador-protagonista cuenta su propia historia. El narrador en primera persona y/o adopta un punto de vista subjetivo que le hace identificarse con el protagonista y le impide interpretar de forma absoluta e imparcial los pensamientos y acciones de los restantes personajes de la narración. Es el tipo de narrador que se utiliza en géneros como el diario o la autobiografía.

Narrador Testigo. El narrador testigo es un espectador del acontecer, un personaje que asume la función de narrar. Pero no es el protagonista de la historia, sino un personaje secundario. Cuenta la historia en la que participa o interviene desde su punto de vista, como alguien que la ha vivido desde fuera, pero que es parte del mundo del relato.

Monólogo interior. El monólogo interior (también conocido como flujo de conciencia) es la técnica leteraria que trata de reproducir los mecanismos del pensamiento en el texto, tales como la asociación de ideas.

TEXTO ARGUMENTATIVO

TEXTO EXPOSITIVO

El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos (enseñar, finalidad pedagógica) sobre un tema. La intención informativa hace que en los textos predomine la función referencial.

Los textos expositivos pueden ser:

DIVULGATIVOS, es decir, textos que informan sobre un tema de interés. Van dirigidos a un amplio sector de público, pues no exigen un conocimientos previos sobre el tema de la exposición (apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes,conferencias, coleccionables…)

ESPECIALIZADOS, es decir , textos que tienen un grado de dificultad alto, pues exigen conocimientos previos amplios sobre el tema en cuestión (informes, leyes, artículos de investigación científica…)

Algunos ejemplos de textos expositivos son también los informes, el contrato de trabajo y las actas.

PUBLICIDAD Y PROPAGANDA

PUBLICIDAD: La publicidad es una forma destinada a difundir o informar al público sobre un bien o servicio a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al[espectador|público] hacia una acción de consumo.

PROPAGANDA: La propaganda consiste en el lanzamiento de una serie de mensajes que busca influir en el sistema de valores del ciudadano y en su conducta.

La gran diferencia entre publicidad y propaganda es que la primera busca el lucro a través de los distintos medios de comunicación y la segunda busca solo enviar un mensaje a través de algun medio visual o auditivo.

GENEROS PERIODISTICOS

Los generos periodisticos tienen la función de informar, entretener, formar opinión, interpretar y educar a las personas.

INFORMATIVOS

Noticia > es objetiva y hace referencia a las 6 preguntas basicas (que, quien, cuales, donde, por que, para que y como).

Crónica > Esta se encarga de interpretar

Reportaje > Investigación

Entrevista > Situación de pregunta respuesta


DE OPINIÓN

Editorial > Opinión del medio (ideologia)

Cartas al director > Opinión de algo (personal)

Columna > Es un texto escrito de forma vertical

Articulo > Es un texto escrito de forma horizontal

MEDIOS DE COMUNICACION DE MASA O MASA MEDIA

Se hace referencia a medio de comunicación al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos (MCM, medios de comunicación de masas o mass media); sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.

Ej: televisión, radio son medios de comunicación masiva.

Internet, prensa escrita (revista, diarios, semanarios), cine otros tipos de comunicación

Los medios de comunicación son el canal que mercadólogos y publicistas utilizan para transmitir un determinado mensaje a su mercado meta, por tanto, la elección del o los medios a utilizar en una campaña publicitaria es una decisión de suma importancia porque repercute directamente en los resultados que se obtienen con ella.

REGISTROS DEL HABLA

Los distintos usos que hacemos de nuestra lengua (o idioma), originan los diferentes registros o niveles del habla, dependiendo de la formación sociocultural del hablante, de los hábitos lingüísticos de la comunidad y de la situación en que se produce.

Forma culta formal: Alta formación cultural.
ej: tengo poco dinero

Forma culta informal: Cotidiano, coloquial, estándar. Es la forma correcta del idioma que permite la comunicación entre los hablantes del mismo.
ej: me falta plata

Forma inculta formal: Escaso conocimiento cultural, vocabulario sencillo, pero no vulgar.
ej: no tengo billullo

Forma inculta informal: Escaso y pobre vocabulario, que se reemplaza por gestos y palabras groseras. Se utilizan muchas muletillas, repetición de términos a veces poco apropiados para la situación, abundancia de vulgarismos y expresiones defectuosa, inversión de orden de los pronombres, uso de expresiones locales y regionales e incluso barbarismos.
ej: toi escaso de monei`

FIGURAS LITERARIAS

APÓSTROFES: pal` - pala` - q` - %

NEOLOGISMOS: pokemon - chocolais - emo

VULGARISMOS: gamberra - pelá - pelo de choclo

BARBARISMOS: naiden - nadien - toballa

PLEONASMO: subir para arriba - bajar para abajo

EXTRANJERISMOS: freek - cool - ok

CAMBIO: zafrada - broca - troli - dolape

ABREVIACIÓN: provi - muni

FIGURAS RETÓRICAS

Eufemismo: Consiste en sustituir un término o frase que tienen connotaciones desagradables o para disimular la vulgaridad o crudeza, mediante el uso de otras palabras menos ofensivas.

Ej: Pasó a mejor vida


Disfemismo: Término que se opone a eufemismo para designar la palabra que alude a un concepto con un matiz peyorativo o despectivo.

Ej: Quedó pate` laucha

EL SIGNO LINGUISTICO

SIGNIFICADO > DICCIONARIO
DENOTACIÓN



SIGNIFICANTE > SIG. PERSONAL
CONNOTACIÓN

COMUNICACIÓN VERBAL, NO VERBAL Y PARAVERBAL

Comunicación verbal: Es cuando se habla.

Comunicación no verbal: Kinésica (movimientos o gestos)
Proxénica (cercania)

Comunicación paraverbal: Es el tono, énfasis y pausa que usamos al hablar.

FUNCIONES DEL LENGUAJE